为推动咖啡产业融合发展，保山咖啡直播基地探索产教融合新模式，借助互联网直播培养了一批新媒体电商青年人才，吸引缅甸青年参与。“目前已有40余名学员成功将保山小粒咖啡销往全国各地。”保山咖啡直播基地副总经理杨晓艳说。

　　如今，这股交流热潮已延伸至缅甸。周易景发现，近年来，越来越多的缅甸青年赴云南学习咖啡烘焙及冲泡技术，以咖啡为桥，深化双边合作。“在缅甸咖啡主产区彬乌伦，涌现出一批像保山一样有格调的咖啡馆，深受年轻人喜爱。”

　　“保山的街头巷尾弥漫着咖啡香。”缅甸青年余积薇称，期待未来能到保山学习咖啡烘焙及冲泡技术，并通过新媒体平台把保山的咖啡文化分享给缅甸朋友，再把缅甸的优质咖啡推介给中国朋友，让中缅“胞波”情谊在咖啡香中历久弥新。(完)

　　2。以语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。为落实《指南》要求，义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准。其中，语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影、年画等中国民间美术作品；体育与健康专门设置“中华传统体育类运动”课程内容；物理引导学生了解我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的推动作用。现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等着名篇目；道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习；历史教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等，培养学生史料阅读能力。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修；思想政治课程引导学生学会辩证地看待传统文化，教材中通过引述“邯郸学步，失其故行”的典故，引导学生坚定“四个自信”；美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵，并能够综合运用；物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。此外，中小学综合实践活动课程推荐“我们的传统节日”等主题活动，增强学生中华优秀传统文化教育实践体验。《那一夜的欲启示原始版》　　总之，二手房“带押过户”，使得买方无需承担提前垫资风险，卖方无需承担过桥费逾期风险，对于银行而言随着二手房交易量提升其贷款量也将提高，是一项多赢的改革政策。